Образование лиц с ограниченными возможностями и реабилитационное образование

Обучения детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья в системе образования в Московской области

Организация работы с детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья является одним из направлений деятельности Министерства образования Московской области.

Сеть специальных (коррекционных) образовательных учреждений в Московской области представлена учреждениями для детей с нарушениями слуха, зрения, речи, опорно-двигательного аппарата,  с задержкой психического развития и нарушением интеллекта. Кроме того, с круглосуточным пребыванием детей функционируют  коррекционные школы-интернаты и коррекционные детские дома.

Большое внимание уделяется использованию технологий инклюзивного (интегрированного) образования для детей с ограниченными возможностями, в том числе детей-инвалидов. Особое внимание уделяется процессу вхождения детей-инвалидов в общеобразовательный учебный процесс и внешкольные мероприятия, восприятию их обычными детьми, их родителями, педагогами, толерантного отношения к детям-инвалидам.

Система инклюзивного образования включает в себя учебные заведения среднего, профессионального и высшего образования. Её целью является создание безбарьерной среды в обучении и профессиональной подготовке людей с ограниченными возможностями

Детям-инвалидам, по состоянию здоровья временно или постоянно не имеющим возможности посещать образовательные учреждения, создаются необходимые условия для получения образования по полной общеобразовательной или индивидуальной программе на дому.

С 2009 года в Московской области началась реализация мероприятий «Развитие дистанционного образования детей-инвалидов» приоритетного национального проекта «Образование» на 2009-2012 годы. Данное мероприятие направлено на расширение доступа к образованию детей, которые в силу особенностей своего развития и здоровья не могут посещать школу, и нуждаются в обучении на дому.

В последние годы значительно улучшилась материально-техническая база образовательных учреждений, занимающихся обучением и воспитанием детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе и детей-инвалидов. Более 5 лет специальные (коррекционные) образовательные учреждения Московской области сотрудничают с Благотворительным фондом «Абсолют-Помощь», который помогает в оснащении специализированной аппаратурой для обучения детей с нарушениями слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, в организации лечебно-оздоровительного отдыха детей – инвалидов, а также финансирует проведение ежегодного смотра – конкурса художественной самодеятельности среди обучающихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений.

В Московской области функционирует  образовательных центра психолого-медико-социального сопровождения, оказывающих услуги детям с ограниченными возможностями здоровья: (муниципальные районы: Воскресенский, Красногорский, Люберецкий, Мытищинский, Одинцовский, Раменский, Серпуховской, Солнечногорский, Ступинский, Чеховский, Щелковский; городские округа: Балашиха, Жуковский, Королев, Котельники, Красноармейск, Лобня, Серпухов, Химки).

Деятельность специалистов социально-психологического сопровождения ребенка направлена на оказание психологической помощи, социальной адаптации и реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья.

Система работы образовательных учреждений, медико-социальное, психолого-педагогическое сопровождение ребенка направлены на социальную адаптацию обучающегося в общество. С этой целью в специальных образовательных учреждениях введены новые направления в трудовой подготовке воспитанников, среди которых ведущими являются: парикмахерское, сапожное, санитарно-техническое, картонажное, штукатурно-малярное дело, декоративно-прикладное искусство, цветоводство, сельскохозяйственный труд. Это способствует совершенствованию работы по социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья, подготовке их к семейной жизни, жизни в обществе. Организация  обучения предусматривает не только вовлечение детей с ограниченными возможностями в образовательный процесс, но и их активное участие в жизни школы, города, области. Примером этому могут служить утренники, школьные и городские олимпиады, развлекательные областные  мероприятия. При этом дети с особенностями в физическом развитии не только являются зрителями таких мероприятий, но и принимают активное участие в них. Все это  усиливает совместную социализацию детей и позволяет преодолеть сложившиеся в обществе стереотипы по отношению к обучающимся с ограниченными возможностями здоровья.

Большая и серьезная работа проводится Министерством образования Московской области по выявлению юных талантов и дарований среди детей-инвалидов. В 2008 году Губернатором Московской области Б.В. Громовым учреждены именные стипендии Губернатора Московской области для детей-инвалидов за успешное освоение программ обучения и участие в мероприятиях в сфере образования.